Merancang modul latihan melibatkan membuat pakej bahan mengenai subjek atau aktiviti tertentu yang dapat dipelajari oleh orang. Dalam sesetengah kes, ia mungkin melibatkan menyediakan rangka kerja dan kandungan yang boleh digunakan oleh orang lain untuk mengajar mata pelajaran itu. Penting untuk menjadi jelas siapa modul anda. Sama ada untuk subjek atau aktiviti, kedua-dua jenis modul latihan adalah serupa kerana ia mengandungi objektif pembelajaran yang jelas dan struktur yang baik dengan bahan sokongan yang mesra pengguna.
Sediakan garis panduan kandungan modul. Terangkan dengan jelas apa yang tertutup dan apa yang tidak. Nyatakan siapa modul yang dimaksudkan dan tahap tahap pengetahuan terdahulu yang mereka perlukan. Berikan butir-butir tentang hasil pembelajaran yang dimaksudkan dengan menggunakan frasa seperti, "Pada akhir modul pelajar ini akan dapat …". Terangkan bagaimana modul berkaitan dengan modul lain yang serupa dan sama ada ia adalah sebahagian daripada siri.
Memecah kandungan modul ke dalam rangka topik untuk menyediakan struktur logik. Topik harus bergerak dari umum ke spesifik dan mudah untuk menjadi semakin sukar. Nyatakan jumlah anggaran masa setiap kawasan topik perlu diambil dan masa yang disyorkan untuk dibelanjakan untuk latihan tambahan atau bacaan. Sekiranya modul ditulis untuk pelatih, berikan jadual cadangan untuk menyampaikan kandungan.
Termasuk maklumat dalam pelbagai format untuk memenuhi keperluan gaya pembelajaran yang berbeza. Sesetengah orang adalah pelajar yang sangat visual dan belajar melalui membaca atau melihat. Orang lain suka mendengar bahan manakala sesetengah belajar dengan perasaan dan sentuhan. Ia mungkin tidak mungkin untuk menangani semua gaya pembelajaran sama dalam modul, tetapi menyediakan cadangan latihan dan senarai sumber yang mencerminkan ini. Anda juga boleh mengarahkan pelajar mempelajari lebih lanjut mengenai gaya pembelajaran mereka sendiri.
Gunakan banyak model, gambar rajah dan kajian kes untuk membawa bahan pembelajaran anda kepada kehidupan. Semua ini boleh menjadikan topik lebih mudah difahami. Mintalah pelajar untuk mengaitkan konsep dengan pengalaman mereka sendiri. Menggabungkan senarai perkara utama dan kuiz pendek pada akhir setiap topik, supaya pelajar dapat menggunakannya untuk memeriksa kemajuan mereka.
Jika anda menyediakan modul untuk pelatih, berikan bahan dan pemberian Microsoft PowerPoint. Bagi kedua-dua jurulatih dan pelajar sendiri, berikan banyak rujukan kepada bacaan tambahan, laman web, video atau bahan lain yang relevan.
Petua
-
Elakkan kekeliruan. Sebaik seberapa tepat yang mungkin dalam menamakan modul. Sediakan glosari semua terma utama. Sentiasa cubalah modul anda dengan sekurang-kurangnya seorang pelatih atau pelajar sebelum anda melancarkannya.
Amaran
Berhati-hati dengan kebiasaan anda sendiri dengan bahan dan terangkan sepenuhnya konsep utama. Jangan lupa bahawa tidak kira betapa serius atau rumitnya topik itu, pembelajaran harus menyeronokkan dan menyeronokkan.
