Sama ada anda berada dalam suasana perniagaan atau akademik, membuat keputusan akan menjadi faktor pekerjaan anda. Melalui aktiviti, anda boleh mengajar strategi membuat keputusan sambil menggalakkan peserta anda memahami pemikiran di sebalik membuat keputusan dan mengapa beberapa keputusan lebih baik daripada yang lain. Aktiviti boleh diubah suai untuk memenuhi keperluan peserta dan persekitaran anda.
Sambungan
Apabila mereka bentuk aktiviti membuat keputusan, sambungkannya dengan gambaran besar matlamat yang anda cuba capai. Sebagai contoh, jika anda menggunakan aktiviti dalam persekitaran binaan pasukan untuk pekerja anda, lakukan aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan kerja mereka hidup. Ini bermakna penciptaan senario berdasarkan orang yang mungkin mereka hadapi pada pekerjaan atau mungkin ditemui. Dalam suasana bilik darjah, sambungkan aktiviti ke subjek yang diajar. Gunakan peristiwa bersejarah sebagai asas untuk aktiviti dalam kelas pengajian sosial sementara aktiviti dalam kelas kesusasteraan harus diambil dari novel yang telah dibaca oleh kelas semasa dalam pengajiannya.
Ini atau itu
Pendekatan yang berpandukan kepada aktiviti membuat keputusan memberikan peserta keadaan dan membentangkannya dengan satu set pilihan untuk memilih. Contohnya, dalam penetapan kerja, anda boleh membentangkan dilema bahawa seseorang jualan mempunyai peluang untuk menjual beberapa produk kecil, murah atau satu produk mahal kepada pelanggan. Tanyakan kepada peserta untuk memilih jawapan mereka dan kemudian jelaskan mengapa. Kembangkannya dengan membuat setiap peserta memilih penyelesaian dan menjelaskan kesnya. Selepas setiap kes telah dibentangkan, datang bersama untuk memutuskan penyelesaiannya. Ini bukan sahaja dapat membantu pemikiran kritis, tetapi menggalakkan kerja berpasukan dalam membuat keputusan.
Sejarah Alternatif
Apabila anda bekerja dengan acara masa lalu yang mempunyai aplikasi langsung kepada peserta anda, buat aktiviti membuat keputusan yang membayangkan garis masa alternatif. Berikan peserta anda situasi yang mungkin sebenarnya berlaku, seperti tuntutan gugat yang gagal, momen dalam sejarah atau pertemuan dengan pelanggan. Selepas anda menerangkan keadaan, minta peserta anda memilih cara mereka akan meneruskan keadaan untuk mendapatkan keputusan yang berbeza atau lebih baik. Ini boleh melibatkan taktik yang berbeza dalam pertempuran terkenal atau taktik jualan yang berbeza untuk membawa pelanggan baru.
Kedudukan
Selalunya tidak ada satu keputusan yang betul untuk dibuat, tetapi beberapa keputusan yang membawa kepada kejayaan yang berbeza-beza. Pisah peserta anda ke dalam pasukan dan kemukakan keadaan. Hadirkan beberapa keputusan yang boleh dibuat dengan maklumat yang diberikan. Minta peserta anda memilih apa yang mereka rasa akan menjadi keputusan terbaik dan kemudian menentukan kedudukan keputusan yang selebihnya berdasarkan kesahihan mereka. Pinta peserta menjelaskan mengapa mereka membuat satu keputusan di bahagian bawah supaya mereka belajar bukan sahaja mengapa beberapa keputusan adalah yang terbaik, tetapi juga mengapa orang lain adalah yang paling kurang berkesan. Dalam penetapan kumpulan kecil, peserta anda boleh terlibat dalam perdebatan apabila memutuskan kedudukan mereka.
