Pembelajaran di tempat kerja yang berkesan adalah untuk banyak perniagaan yang merupakan aspek utama untuk meningkatkan produktiviti dan mengekalkan daya saing. Persekitaran pembelajaran merangkumi kedua-dua aktiviti dan pembelajaran yang dirancang secara semula jadi, kerana pekerja berinteraksi antara satu sama lain. Ini menjadikannya sangat penting bagi sumber manusia dan pengurus jabatan untuk bekerjasama untuk mengenal pasti dan mengatasi faktor-faktor yang mungkin perlahan, salah arah atau mencegah pembelajaran berkesan daripada berlaku.
Gaya Pemikiran dan Pengurusan
Persekitaran di mana ketakutan, kebimbangan, intimidasi atau ketidakpercayaan adalah sangat tidak menggalakkan kerjasama koperasi, menghalang kerja berpasukan dan boleh membawa kepada situasi konflik, yang seterusnya dapat mewujudkan halangan kepada pembelajaran. Ini berlaku lebih kerap dengan gaya kepimpinan autokratik atau autoritarian di mana pengurus membuat keputusan tanpa meminta input dan mengawal dan mengawal pekerja jabatan yang rapat. Komunikasi sehala, kekurangan kerja berpasukan dan gaya pengurusan yang menindas menghalang pembelajaran kemahiran, proses dan kaedah pengeluaran baru.
Sokongan Syarikat yang tidak mencukupi
Kegagalan untuk menyokong pembelajaran sebagai objektif seluruh syarikat dapat membuat halangan yang dapat mempengaruhi kejayaan jangka panjang. Tidak dinafikan bahawa menyediakan latihan pekerja awal dan berterusan, yang paling kerap adalah masa dan sumber yang intensif, boleh mencabar untuk pemilik perniagaan kecil, sekurang-kurangnya dalam jangka pendek. Walau bagaimanapun, sikap yang dibawa, dan pekerja anda kurang bersedia untuk mengambil pelajaran dengan serius jika mereka merasakan bahawa pengurusan merasakan pendidikan dan latihan adalah kesulitan yang diperlukan dan bukannya peluang bagi kedua-dua perniagaan dan pekerja untuk memperbaiki diri.
Fokus pada Latihan, bukan pada Pembelajaran
Walaupun latihan yang dirancang menyediakan maklumat, penyampaian maklumat dan pembelajaran sering dua perkara yang berbeza. Tanpa latihan dan aktiviti susulan seperti penilaian dan maklum balas, pembelajaran mungkin tidak pernah berlaku. Ini adalah benar terutamanya dengan latihan kemahiran lembut dan ketika mengajar kemahiran keras yang memerlukan peralihan yang ketara dari proses atau keperluan semasa. Pengajaran yang tidak menyediakan tindak lanjut yang mencukupi bukan sahaja merupakan penghalang kepada pembelajaran di tempat kerja, tetapi juga membazir sumber-sumber kewangan.
Pengajar yang tidak berpengalaman atau tidak layak
Program latihan formal dan kerja yang kurang baik dapat meningkatkan masa yang diperlukan untuk mempelajari bahan baru atau menguasai kemahiran baru. Sebagai contoh, perniagaan kecil mungkin tidak mempunyai sumber kewangan untuk menyewa pelatih perkhidmatan pelanggan yang berdedikasi dan sebaliknya mewakilkan tugas latihan kepada pekerja yang mungkin mempunyai kemahiran khidmat pelanggan yang baik tetapi tidak mempunyai keupayaan untuk melatih pekerja lain. Dengan latihan di tempat kerja, persekitaran yang tertekan dan rakan sekerja yang tidak sabar dapat membuat halangan penting untuk belajar.
