Pelbagai faktor mempengaruhi reka bentuk latihan. Ini terdiri daripada konsep, seperti definisi yang jelas tentang hasil latihan, kepada praktikal, seperti pertimbangan logistik. Dengan menangani isu utama sebelum dan semasa fasa reka bentuk, pereka latihan boleh meningkatkan keberkesanan dan pelaksanaan kelajuan kursus.
Matlamat Latihan Keseluruhan
Kenal pasti domain pembelajaran yang disasarkan: pengetahuan, kemahiran, sikap atau tingkah laku. Tentukan sama ada kemahiran khusus perlu diajar yang memerlukan amalan dan boleh diukur. Jika latihan berorientasikan ke arah sikap atau tingkah laku, pertimbangkan jika ada faktor emosi yang boleh diatasi.
Objektif Pembelajaran
Tentukan hasil latihan yang dikehendaki dengan menjawab soalan: Setelah selesai latihan ini, apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh peserta? Tentukan apa yang menjadi penyelesaian kursus yang berjaya. Kenal pasti kemahiran asas, pengetahuan dan sikap yang berada di tengah-tengah kursus.
Kandungan kursus
Tentukan jumlah penyelidikan dan kepakaran yang diperlukan untuk membangun dan mengajar kandungan yang relevan, tepat pada masanya dan terkini, serta tempoh masa kandungan itu akan mengekalkan kaitannya. Faktor lain yang mempengaruhi kandungan kursus ialah jumlah bilangan pelatih dan bilangan optimum yang boleh diajar pada satu masa. Kaedah pembelajaran yang terbaik untuk bahan yang diajar juga akan mempengaruhi kandungan kursus.
Jangka Hayat Kursus
Tentukan jadual kursus, termasuk kekerapan latihan, serta cara untuk menguji objektif, bahan dan kandungan untuk terus relevan. Di samping itu, bina dengan cara untuk menyemak dan mengemas kini kursus, terutamanya jika ia dijangka mempunyai jangka hayat yang penting.
Keperluan Reka Bentuk
Pastikan sama ada ini akan menjadi latihan baru atau jika ada kursus yang sedia ada untuk dikemas kini. Kenal pasti pereka latihan dan tentukan masa dan kos pembangunan. Lihat bagaimana keperluan kepelbagaian (gaya pembelajaran yang berbeza, bahasa, latar belakang budaya, keperluan fizikal, dan lain-lain) akan mempengaruhi latihan. Penyelidikan untuk mengetahui keizinan apa yang diperlukan untuk memasukkan bahan ke dalam kursus. Ketahui jika sebarang sekatan yang dikenakan oleh lokasi latihan atau ketersediaan peserta akan menjejaskan reka bentuk.
Peserta
Tentukan saiz, lokasi dan ciri populasi sasaran, serta tahap pengalaman dan kepakaran semasa mereka dengan topik ini. Pastikan bahawa mereka memenuhi prasyarat kursus, dan mengenal pasti sebarang keperluan atau keperluan teknologi.
Intangibles
Pelatih menikmati dan memberi respons positif kepada bahan yang disajikan dengan kreatif dan menyenangkan. Melibatkan jurulatih yang kompeten dan serasi dengan penonton mereka, dan siapa yang boleh menambah inspirasi dan ketawa ke sukatan pelajaran anda.
Sumber
Tentukan berapa banyak instruktur yang diperlukan, bagaimana mereka akan dilatih, keperluan penjadualan mereka, berapa banyak masa persediaan yang diperlukan dan berapa banyak perjalanan yang diperlukan.
Tentukan keperluan ruang dan lokasi. Tentukan masa yang diperlukan untuk latihan dan menentukan segmen kursus, jika perlu. (Sebagai contoh, adakah kursus lapan jam akan diajar dalam segmen satu jam selama beberapa minggu, dalam dua blok setengah hari, atau satu hari yang intensif?)
Kenal pasti semua kos latihan yang akan dihasilkan: kemudahan, bahan, pengajar, perjalanan dan makanan untuk peserta dan pengajar, perisian, dan peralatan persembahan (komputer, TV, video, mikrofon, dan lain-lain). Di samping itu, pastikan untuk mengenal pasti mana-mana pakar perkara yang diperlukan untuk pembangunan latihan. Juga menentukan semua keperluan teknologi: perisian atau peningkatan baru, akses komputer dan aplikasi untuk peserta, dan pemasangan kompleks atau pengurusan teknologi yang memerlukan kepakaran teknikal. Akhir sekali, perhatikan semua keperluan pentadbiran dan komunikasi dan atur sumber.
Faktor Evaluasi
Sebaik-baiknya, latihan yang berjaya harus diulang secara berkala untuk tanaman baru pelatih. Kejayaan biasanya diukur dengan mengenal pasti hasil yang boleh diukur dan kemudian melakukan pengukuran yang sesuai. Pengukuran ini boleh dibangunkan secara dalaman atau diperoleh secara luaran. Contohnya. sebuah agensi hartanah mungkin menjalankan latihan lesen untuk wakil jualan barunya. Pengukuran tahap keberkesanan kursus adalah bilangan pelatih yang meluluskan peperiksaan pelesenan.
